Tristeza não tem fim, felicidade sim??

Mais uma ano acabando, muita luta, muitos sonhos e algumas decepções.
O importante agora é pensar no que foi e no que poderá ser.
Respirar tranquilamente pela primeira vez e refletir sobre tudo que se passou de maneira tão alucinante.
Agora é hora de reflexão e replanejamento, sem desespero, sem angustia e sem culpa...
Apenas viver a vida tendo a certeza de que, independente dos humores, doamos o melhor de nós para as pessoas, mesmo que elas não percebam ou não entendam.
Importante é continuar a caminhar aprendendo a aprender...
e depois deste momento triste continuar em busca da felicidade!!!

Particular versus pública: inventário das diferenças.

Vou reproduzir uma conversa que escutei no ônibus.

Alunos da federal e da etesp debatendo se estas escolas são iguais ou não as particulares... depois de um breve tempo, posto que tudo nesta geração é "fast", chegam a conclusão:
"_ Não é meu, se vc tirar nota vermelha lá vc consegue reclamar para o diretor e fazer ele mandar o cordenador mudar sua nota?
_Não!
_Então não é igual a particular."
Precisa dizer mais.
rsrsrsrs

Eu à deriva!!! Muito triste para pensar antes de escrever

Sinto que estou presa ao mundo por um retalho esgarçado que está prestes a rasgar.
O que fazer?
Se não dá pra escolher como viver?
...
Entorpecer a vida ou planejar a morte?

"Oh caro Brutus a culpa nãe é das estrelas, mas sim de nós mesmos"
Shakespeare

Vivo rodeado de hipócritas arrogantes que andam com a Bíblia na mão mas nunca a abrem para aprender o que diz nela...
O que Lutero diria disso...?
O que virou o protestantismo?

Se não quero enfrentar uma situação eu canto um hino em voz alta para chamar a atenção...?
Deus me transformou...dizem...
em cantores???
por que a vida continua igual:
os mesmos rancores, as mesmas picuinhas, os mesmos hábitos

É até engraçado,
agora que leio o que escrevo, percebo a mediocridade de todos, inclusive a minha,
que deixo entristecer meu coração por conta disto e daquilo.

e vou continuar a deriva neste mundo de sombras,
quem sabe um dia eu saio da caverna...

Mudança???

A mudança é uma coisa que muitos pregam, mudança política, mudança econômica, mudança espiritual, mudança esotérica... entre outras. Mas pensando cá com meus botões, será que todos que a defendem tem coragem de encarar as mudanças?
As mudanças não são fáceis nem indolores, nos colocam em um turbilhão de pensamentos e ações.
Alguns exemplos que me passam pela cabeça: na escola no início do ano começam os murmurios, isso não tem jeito, não muda...
Nas Igrejas se procuram as mudanças mas o negócio é esperar a mão de Deus fazer, o crente mesmo prefere ficar sentado esperando....
Eu penso que essas posturas dizem mais das pessoas que as tomam do que dos outros que são criticados por elas, aqueles que falam em mudança e logo após se apoiam no costume ou em Deus para não efetivá-las estão dizendo: EU NÃO MUDO!!!.
É mais fácil fazer crer que o mundo não vai mudar do que confessar a própria mediocridade.
Covardes fantasiados de coragem...
Lobos em pele de cordeiro...
Se resumem a uma fantasia que atravessa o carnaval e continua a nos ludibriar ano afora.

O anjo negro e o senhor da selva.

O anjo olha para o horizonte e seu leão, fiel e feroz companheiro, descansa tranquilo. Tudo está feito.
No apartamento os homens chegaram tarde, não se pode fazer mais nada para machucá-lo. Aquele ser já se libertou de sua matéria.
Nem a clava pode feri-lo, nem a rede pode prendê-lo. Sua essência já corre pelo universo graças ao bom anjo negro e seu feroz amigo, que cuidou de atrair a atenção para si enquanto o anjo trabalhava.
Não é o ser que está morto na cama. A imagem é que é a morte do homem, ela pode apenas representar algo que não está mais lá.
E os curiosos de plantão tentam entender a situação. Mas não há como entender a vida, quando o que se pensa vida é um homem no caixão.
Um som ao fundo invade a cena: bííí, bííí... Saio da embriaguez do sono e abro os olhos para minha realidade. São seis horas da manhã, é hora de levantar para trabalhar. Foi um sonho!
Levanto e vou abrir a janela, lá fora avisto a ponte, um homem de preto está debruçado nela.
Me troco ao som de meu antigo gramophone. Saio do aparetamento em direção aminha selva de pedra, aí outro som vem e me atormenta: um rugido de leão.

O SOM E O CHEIRO

São seis horas da manhã, a casa está agitada, o cheiro do café e do
chá que vem subindo pela escada junto ao som do violino que é tocado
na sala e do chuveiro no banheiro ao lado do quarto.

É hora da escola, minhas duas tias professoras estão se preparando
para o longo dia na escola, enquanto eu e minhas duas irmãs somos
trocadas pela minhã mãe e pela minhã tia Luzia que trabalha a tarde.

Lá embaixo meu vô para de tocar o violino e pega o telefone cinza da
telesp que fica em cima do órgão e liga para a estorinha. Desço e
escuto a estórinha da chapeuzinho vermelho, acaba e vou pra mesa tomar
café enquanto minha irmã gêmea vai para o telefone, enquanto isso
minha irmã mais nova dois anos, com 5 agora, está deitada no sofá, que
fica próximo ao órgão, com sua mamadeira de chocolate quente enquanto
espera sua vez.

Enquanto tomamos o café na cozinha, que para mim naquele tempo era
gigante, minhã mãe prepara as lancheiras e as tias penteiam nossos
cabelos compridos até quase arrancar do coro cabeludo. Alguns minutos
se passam e ouvimos a buzinha, bííí.. bííí, é a perua chegando, esta
na hora de entrar na vida pública.

feliz aniversário!!!

Hoje é o dia de pensar: o que eu fiz da minha vida?
30 anos pra quê?
Por que caminhos passei?
Pra quê?
Por quê?
Que angústia, correndo atrás de algo que não significa nada para mais ninguém além de mim...
Para não ser injusta..para alguns significam algo.

Sei lá...
Melhor deixar pra pensar nisso amanhã...
Sem o choque da data...

It's all folkes

No país das Maravilhas!!! Parte 2

Sou professora de história da rede, venho tentando fazer valer a liberdade de educar e a liberdade de aprender, não acho que história é terapia nem que leva ao conhecimento pessoal, mas tenho certeza que as tentativas se frustam quando se deparam com uma escola que não pode avaliar.
A técnica de maquiar estatisticas, como se fala na revista, prende os professores numa rede de favores e retaliações. Professor bom é aquele que apresenta resultados. Mas o que são resultados?
São números de aprovados, você não precisa ensinar para lançar a nota no diário( leia-se).
Os que o fazem seriamente sofrem na escola com retaliações, como usar o vídeo, a sala de informática, quando tem, entre outras coisas...
depois de mais de treze anos de política de aprovação automática as salas de recuperação agora estão lotadas.
O único problema é que elas só podem funcionar se o governo autorizar.

Gostaria de saber quem elaborou a revista de história para ensino fundamental II e Médio.
está é a minha dúvida, por que quando se diz "nós" imagino que é alguém que batalhe como muitos, perdendo o difícil acesso, dando aula em escolas com alunos que te ameaçam, não tendo um auxílio transporte que cubra a condução que se paga para trabalhar..

só para dar uma idéia: o vale alimentação não vem desde o ano passado, o vales eram de R$4,oo e o máximo que eu já recebi foram 16 para o mês.
o auxilio trânsporte veio com R$20,00 para o mês, vejamos eu compro 8 passagens , dá pra trabalhar 4 dias e o resto do mês adivinha quem paga pra trabalhar? EU.

E como eu muitos outros professores. Mas se o problema fosse só trabalhista...
A educação está passando de um problema trabalhista para um problema de saúde e segurança pública.

Vamos pensar na educação como um todo?
Porque respeito também é educação e um ótimo estímulo ao trabalho!

Parte deste e-mail foi enviado a secretaria da educação no início de fevereiro, até agora não houve resposta, já temos um governo que não ouve São Paulo, agora temos um governo que silencia, com um artigo de um decreto do ditador Medice diz que a liberdade de expressão no Estado de SP não é tão livre assim.

Istó é uma democracia?
aqui sim acredito que se encaixe as frase da Legião Urbana: "Que País é Esse?"

Uma democracia silenciada por um decreto da época da ditadura?

Membros de movimentos estudantis que foram perseguidos, agora ocupam cargos públicos e usam as mesmas leis de seus algozes?

Mario Quintana tem uma frase famosa :
analfabeto é aquele que aprende a ler e não lê!

Eu penso desta proposta educacional desenvolvida a partir do governo Covas e o estabelecimento do Tucanato no poder do Estado de São Paulo e que está em voga atualmente:
O maior analfabeto é o "dito" especialista em educação dizer o que se deve ensinar a ler e censurar o que se escreve!

nas palavras de Brecht é o analfabeto político.

ps1: a recuperação que iria ter paralela para os alunos foi adiada pelo governo,
deixo a pergunta, por que será?

ps2: Só espero lucidamente não ser acusada de estar fazendo um Dossiê!!!

ps3: Sobre Goebbels e as ladaínhas , de que nos acusam, acredito ser um simples caso de transferência psicológica por parte dos especialistas, Freud "deve" explicar... eu espero!!

PROFESSOR DE HISTÓRIA ENTRE O NAZISMO E A LADAINHA?

Proposta curricular feita pelo Estado - indicação para os professores nas primeiras semanas...
História: diversidade, trabalho, cultura e sociedade

Nada de começar, outra vez (como sempre!), insistindo na importância da História (IMAGINA, PRA QUE LEMBRAR QUEM ACABOU COM A AVALIAÇÃO EM SÃO PAULO...... MEMÓRIA, HISTÓRIA, CRÍTICA, PRA QUÊ?) para a formação de cidadãos críticos,
para a percepção da identidade social,
para a preservação da memória – individual e
coletiva – etc.

Na verdade, quando palavras e idéias são repetidas infinitas vezes,
duas coisas podem acontecer: ou elas se tornam verdades
irrefletidas – como bem sabia o responsável pela propaganda
nazista, Goebbels, (???)ou têm seu sentido esvaziado, como parece ser o caso das ladainhas,(???) repetidas mecanicamente,
sobre a dependência recíproca entre consciência histórica e condição humana.

Nós(QUEM?) que trabalhamos com a disciplina,
sabemos que quem desconhece a História, não conhece a si
mesmo. Como educadores, ficamos tristes com isso e, muitas vezes,
pensamos(OPS, NÓS PENSAMOS?, QUEM PEDIU MINHA OPINIÃO?)
em desistir: “Paciência, se os alunos não querem aprender, azar deles.
Eles é que escolheram fazer parte da multidão inconsciente,
e eu não tenho nada a ver com isso e pronto”. Será?

Ora, não é só na História que a “coisa” pega. Enquanto – com razão – orgulhamo-nos de nossos atletas e de nossa Natureza exuberante,
ficamos envergonhados com nosso desempenho educacional, em
todas as áreas. E aqui não importam(???) as classificações internacionais,
que nos colocam lá embaixo no
ranking que mede o desempenho dos estudantes,
em vários países do mundo. Não é para os outros que
devemos “caprichar” na imagem, mas sim de frente para o
espelho nosso de cada dia, que é para onde
podemos repetir o verso que deu nome à música de Renato Russo:
“Que País é esse?” Pois é, mas nada
nos proíbe de perguntar: “Que País poderia ser esse?”

Ora, faz anos que nossos alunos “pulam” de degrau em degrau, apenas impulsionados pelo culto às
estatísticas maquiadas (por quem mesmo?), e chegam ao final do ensino médio quase sem saber ler.(porque mesmo? ) Depois, para alguns,
ainda vêm a quimera, quase sempre frustrada, da vaga na
universidade ou de um bom emprego, e é então que,
para a imensa maioria, o sonho vira pesadelo.


Isso não quer dizer que nós, professores(as),(OPS, QUER DIZER
GOVERNO, QUE COMEÇOU A MODALIDADE QUASE OLÍMPICA
DE "LANÇAMENTO DE ALUNO" DA 1ª SÉRIE AO FIM DO ENSINO
MÉDIO COM PAUSA SÓ PARA O RECREIO)
devamos assumir todas as culpas pela situação de nossa
Educação, já que – historicamente – é fácil
acompanhar a evolução da crise.

Também não adianta culpar
o governo, pois a política – em sentido amplo – é um dos mais fiéis
reflexos da sociedade.

Quem sabe as elites, eternamente preocupadas em
defender seus privilégios e interesses?
(VAI VER A CULPA É DO FIDEL!!!)

Há, ainda, pais e até professores
que culpam os estudantes, que só se interessam
por coisas que nada têm a ver com a cultura.
(TÍPICO COMENTÁRIO DE QUEM NÃO DÁ AULA
E NÃO SABE A RELAÇÃO QUASE FAMILIAR QUE
AGENTE PASSA A TER COM ALUNOS CARENTES
ATÉ DE FAMÍLIA!!!)

E assim, como na velha brincadeira da garrafa
que se põe a girar no meio da roda, o dedo que
aponta
possíveis responsáveis muda de direção,
enquanto a educação parece afundar no lodo.
(ÓTIMA ELOCUBRAÇÃO NUM DOCUMENTO,
FOI UMA LUZ SABER DISSO!!!)

Se o problema é grande, como sabemos,
melhor tentar resolvê-lo parte por parte, cada um assumindo,
realisticamente, sua parcela de responsabilidade.
Pois é, caro(a) professor(a), é a partir dessas idéias
e compromissos (COMPROMISSO COM A EDUCAÇÃO TAMBÉM
PASSA PELOS RESPEITO AOS EDUCADORES E EDUCANDOS,
SEM AUXÍLIO DIGNO DE TRANSPORTE E ALIMENTAÇÃO,
RECEBENDO 5,25 POR HORA AULA, O QUE NUMA SALA DO ESTADO
DÁ APROXIMADAMENTE R$0,13 CENTAVOS POR ALUNO E DE
OUTRO LADO DÁ 1'25'' - 'HUM MINUTO E VINTE E CINCO SEGUNDOS' -
DE ATENÇÃO PRA CADA ALUNO POR PARTE DO EDUCADOR MAIS
ATENTO...
ISTO É EDUCAÇÃO COM RESPEITO?
RESPEITO AO EDUCADOR E AO ALUNO?)

que estamos aqui, mais uma vez,
envolvidos com a maravilhosa utopia(NISSO EU CONCORDO, É UMA
UTOPIA)
de trabalhar pela educação pública, a única a que tem acesso a
imensa maioria da população, acreditando que, desta forma,
será possível abrir melhores caminhos
para o amanhã. Até para que, um dia(SE O GORVERNO
MUDAR OU REFLETIR COM SERIEDADE!!), a História –
a que se vive e a que se estuda – possa ser outra.

Inicialmente, é fundamental que você entre em sintonia
com o Jornal do Aluno, pois os dois materiais foram
elaborados em direta sintonia, a fim de imprimir o
necessário entrosamento para desenvolver as atividades
propostas. Para cada uma delas, você dispõe de uma breve
descrição, um quadro-resumo e a programação
das aulas, propriamente ditas. Além disso, há aqui sugestões
de avaliação, a partir das expectativas
que orientaram o planejamento da Revista e das competências
e habilidades que visamos desenvolver.

LEIA MAIS NO SITE: educacao.sp.gov.br
ACESSE O LINK SÃO PAULO FAZ ESCOLA E LEIA NA
AS PROPOSTAS DO ESTADO.

No país das Maravilhas!!!

Sou professora de história da rede, venho tentando há três anos fazer valer a liberdade de educar e a liberdade de aprender, não acho que história é terapia nem que leva ao conhecimento pessoal, mas tenho certeza que as tentativas se frustam quando se deparam com uma escola que não pode avaliar.
Maquiar estatisticas como se fala na revista.
Isto não existe?
Será?
Gostaria de saber quem elaborou a revista de história para ensino fundamental II e Médio.
está é a minha dúvida, por que quando se diz "nós" imagino que é alguém que batalhe como muitos, perdendo o difícil acesso, dando aula em escolas com alunos que te ameaçam, não tendo um auxílio transporte que cubra a condução que se paga para trabalhar..
Vamos pensar na educação como um todo?
Porque respeito também é educação e um ótimo estímulo ao trabalho!

O SIGNO DA CIDADE, UMA OPINIÃO por Laís Cavalcanti dos Santos

QUAL O SIGNO DA CIDADE?

COM QUEM ELE COMBINA?





Na bandeira de São Paulo está escrito "conduzo, não sou conduzido".
Agora a pergunta que não quer calar: PRA ONDE?

Como a poesia que emana da arte pode nos contactar novamente com o real de maneira mais reflexiva, cuidadosa e paradoxalmente suave e cáustica.

As palavras me faltam ao descrever como a arte pode reinventar o cotidiano!

O filme "O Signo da Cidade" é uma primorosa equalização da nossa realidade paulistana. Seus detalhes aliam as fatalidades da selva de pedra em um perpétuo jogo de contrários.

O playboy que tira onda surrando travestis e a menina que agoniza em silêncio, enquanto se corta tentando afugentar uma dor que não dói.

A solidão acompanhada que São Paulo promove bem. São muitos na multidão, todos interligados e ao mesmo tempo imersos em sua agonia, seu desespero, seu egoísmo...

Mas calma a chuva cai e apaga as chamas, a cidade está limpa de novo e tudo recomeça, a criança é salva pelo improvável e aquele que ajuda é surpreendido pela ingratidão.

É São Paulo!
Tudo acontece rapidamente, paradoxos contínuos ao ritmo do metrô.

Um poema sobre o caos e a solidariedade que sobrevive apesar dele e a partir dele.

Vale muito a pena visitar a babel paulistana de "O Signo da Cidade"

Em cartaz nos melhores cinemas da cidade.

DE TUDO FICA UM POUCO por Laís Cavalcanti dos Santos

Um pouco de luta
Da vontade de lutar
De tudo fica um pouco
Um pouco da luz
Um pouco da noite
Um pouco da lua
Um pouco do amor
Do calor
Da vitória
Do medo
Do sonho
Um pouco
Mas o que não é pouco
E fica também
É a opressão
a que é submetida o coração
... a vida
A ilusão de querer repartir felicidade,
O pão, o vinho, o sabão
Na vida
... um pouco, tudo fica
O pouco papel
O pouco amor
A pouca comida
O pouco dinheiro
O pouco de vida vivida e não submetida
Agora, os muito que pouco tem
Vivem também
E acreditam viver a vida vivida
Quando já não mais vida tem
Quando jaz a vida submetida
Mas também,
Alguns dos muitos que pouco tem
Proclamam a dúvida que vem:
"Por que viver a vida submetida?
por que não viver a vida vivida?"

Mudança de mentalidade... por Laís Cavalcanti dos Santos

Há mais de 500 anos, com a expansão portuguesa, o critério da autoridade, ou seja, da aceitação de uma afirmativa como verdadeira, só por ter sido feita por alguém que se supõe entender do assunto, começou a ser posto em dúvida.

A aventura trouxe conhecimento através da prática e a prática levou a mais conhecimento através de novas aventuras. A dúvida foi o motor dessa engrenagem!

Hoje, os especialistas nos bombardeiam com verdades que não permitem a dúvida. "Somos especialistas!" - dizem. E do outro lado, a massa administra as informações recebidas como verdade absoluta, selando-as com frases como "eu li na veja!", "passou no jornal nacional!", entre outras.

Onde está o espírito aventureiro do conhecimento? Como nos tornamos tão apáticos diante da nossa própria realidade? Quando a subserviência intelectual aos especialistas, em serem especialista, se tornou a conduta adequada?

Daí já nasce uma dúvida: se a imprensa de hoje atuasse em Portugal no renascimento haveria a expansão?

SERÁ QUE NÃO É HORA DE APRENDER COM O PASSADO E DEIXAR DE TEMER O FUTURO?

OS MONSTROS CRIADOS PARA FREAR O ESPÍRITO AVENTUREIRO DO CONHECIMENTO JÁ NÃO HABITAM MAIS O MAR OBSCURO...
AGORA ELES ESTÃO POSTOS , PELOS QUE TEMEM A MUDANÇA, NOS GABINETES GOVERNAMENTAIS LATINO-AMERICANOS!

Que tal aprender com a expansão marítima e iniciar uma "expansão mental"?

"As Coisas Acontecem!!!"

Oi galera!!

A partir daqui vocês poderão ler as letras originais e traduzidas da trilha sonora do filme Magnólia.
Esse filme é, na minha opnião, o melhor filme feito nas últimas décadas. Ele consegue articular nove personagens principais de maneira primorosa.
Pelo conteúdo das letras vocês perceberão que é um drama.
Você já reparou em pessoas bem sucedidas, aparentemente felizes e sem problemas? No filme você começa com essa imagem. Daí começam as provocações...
Todos tem problemas profundamente arraigados em sua essência. E essa essência, que serviu de combustível para alguns alcançarem o sucesso, agora pesa...
O combustivel já não serve mais, por que já se chegou ao ápice. Não tem mais como correr do passado e então ele chega , como que para um chá, e começa a instigar...
Procurar respostas, enfrentar as mágoas e angústias mais profundas não vai ser fácil!

Deixo vocês com uma idéia do filme:
"O presente passa, mas o passado nunca para de passar por nós."

Assistam Magnólia e deixem seus lúcidos comentários.

Saudações Insanas!!

Desabafo!!!!!!

quanto mais eu tento melhorar,
pra ver se eu um dia ganho um pouco de consideração,
mais eu me decepciono,
eu percebo que só eu que erro, porque eu tento acertar com as pessoas
eu quero acreditar que elas, assim como eu podem melhorar sempre,
mas ninguém mais erra pois ninguém tenta acertar,
é sempre um passando a perna sorridentemente no outro,
reclamar é feio,
bonito é sacanear alguém indiretamente "sem querer querendo"

é bonito ter uma casa equipada que não te custa nada,
é bonito saber que alguém tá frequentando a academia, o cabeleireiro,
a 25, o brás e sabe mais onde
mas será que nunca ninguém se pergunta...
quanto vale o bem estar,

a culpa é de quem?